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教育传媒到校
2024年12月

教育传媒到校直击丽泽中学 - 2024年12月

掌握英语运用　扣连品德教育　促进全人发展

丽泽中学贯彻「自强不息」的校训精神，鼓励学生自学和自律。在英语学习方面，李洁明校长表示，两文三语向来是学校强调的学习重点，积极建构良好的英文语境，透过校园氛围推动同学多说英语；通过培养阅读习惯、善用电子学习，帮助同学建立自学的能力；另外，为同学提供适切的学习支援，使他们在生活中多接触、活用英文，建立扎实的英语基础。

营造浓厚英文语境　建立良好语言基础

学校非常强调英文语境，通过全方位的配置与安排，致力创造机会让同学在校园内多听多说英语。在活动、节目的层面上，学校在校园电视台广播中加入英文的天气报告环节、英文节目等；更会安排即将应考文凭试的中五、中六生模拟新闻报道员，录播英文新闻报道，作为文凭试前的热身练习；也鼓励低年级同学留意时事，配合相关的中英文对照篇章，为未来文凭试打好基础。

在校园配置和安排上，教员室设置了麦克风，让同学有机会大声用英语找老师。李校长分享：「起初，同学会感到害怕，因为所有老师都会听到他们的英文发音和错误，但随着不断锻炼和坚持，他们会逐渐习惯应用英语，并建立信心和胆量。」此外，为了创造良好的英语环境，学校更特设「英语推广小组」，专门负责营造英文语境氛围，包括英文装饰、手举牌和校园四周的英文贴纸。全校的展示内容皆以中英对照，确保同学在校园的每个角落都能多接触英文。透过在日常学习生活的细节中与英语紧密联系，促使学生多听、多说、多接触英语。

外籍老师教授地道英语　互动教学提升应用能力

学校提供许多与外籍人士沟通的机会，藉著英语互动来推动同学多听多说。学校位于油尖旺区，吸引了较多非华语学生入读，形成了天然的英文语境优势。本地学生可以透过朋辈之间的交流，放胆用英语沟通，对他们掌握英语运用起到催化作用。学生们可以做到「君子以朋友讲习」，彼此以善行相濡染，互相分享知识。同时，校内也有外籍英语老师，不仅协助英文教学，还参与各类活动，例如主持校园电视台节目，播放英文诗歌，让同学在听歌中学习英文，还能在宗教的氛围中获得心灵上的照顾。

英文科主任劳乔信老师分享：「外籍英语老师与同学打成一片，非常受欢迎。因为外籍老师喜爱音乐，与同学有共同的兴趣，这使得同学们喜欢与他们交流，在轻松的氛围中吸收更多英文知识。」透过与外籍人士的互动，学生在日常交流中活学活用英语，变得更加自信，口语日益流畅。此外，学校也曾举办前往日本、新加坡等地的交流团，鼓励同学探索外地，在不同环境中以英语进行沟通。劳主任指出：「其实到处都有接触英文的机会，学生们在其他地方运用英文，能够扩阔视野，见识更多。」

英文学习x品德教育　建立正向价值回馈社区

学校除了注重学生的学业成绩，亦期望同学能够兼顾身心灵健康发展，走入社区为社会作出贡献。近年来，学校与外部机构合作开展共融计划，安排学生担任「小老师」，负责教导小学生学习英文。同时，学校还与福幼基金会合作，并联系香港中文大学的计划，协助小学生使用电子学习平台，用英文进行游戏。

透过服务计划，学生不仅能温故知新，在服务过程中反复练习英语，从中获得成功感，找到自身价值，成为他们追求上进的动力。在人与人之间的互动中，学生亦能学会更有效地沟通，增强对英语的自信心。另一方面，计划贯彻了学校强调的服务精神和宗教理念，使同学借着教导低年级学生的过程，建立正确的价值观，懂得服务社区，达到双赢的效果。

善用电子学习平台　朝着目标自强不息

李校长指出：「早年受疫情影响，同学的社交能力以及基本的学习态度和习惯可能未能在小学时期建立。」因此，近年来，学校着重培养学生的学习习惯，并引入「Solid Memory」电子学习平台，帮助同学建立个人词汇库。劳主任解释：「透过该系统，老师能够获得详细数据，让同学了解自己掌握的词汇量，继而朝着自己的学习目标努力，逐步培养他们自主学习的习惯和态度，持之以恒地丰富自己的英文词汇库。」同学借此在听、说、读、写方面愈加得心应手，增强了在英语运用上的成功感和自信心。此外，当同学展现出学习的决心时，也能带动朋辈之间的影响，进一步提升全校的英文学习氛围，实践「自强不息」的校训精神，鼓励同学为目标而奋斗。

营造英文阅读风气　建立自主学习能力

阅读是自主学习和终身学习的重要基石，而英语则是与世界接轨的重要媒介，因此学校积极推动英文阅读，投入大量资源营造阅读风气。劳主任指出：「我们认为培养阅读习惯非常重要，同学通过阅读，不仅能扩充英文词汇，还能获得更多收获，理解故事背后的意义和文化。」学校设有舒适的图书馆和英语室，为同学提供宁静的阅读环境，还在英文学习中融入阅读元素，鼓励同学在课堂上用英文分享读后感和故事情节，让他们在吸收知识的同时，建立自主学习的能力。

针对性学习支援　照顾英语学习多样性

为照顾学习程度差异，学校特别提供针对性的支援。对于英语较好的非华语学生，学校会根据他们的程度安排学习小组，挑战更高难度的课程内容；对于新来港的中一学生，学校则会设立辅导计划，如课后补习班，帮助他们融入英语学习的环境，消除对英语的恐惧。学校致力于照顾不同英文水平的学生，无论是非华语、内地，还是本地学生，都能在中学阶段获得相应的帮助。此外，学校还透过校外机构，邀请专业的外籍导师为中一新生开设星期六兴趣班，从而提升他们对英语学习的兴趣。